教师简介
林麟,大连科技学院创新创业学院教师,高级人力资源师,GCDF全球职业生涯规划师;具有10年以上企业管理经验,曾为全国近300名高端职业经理人提供职业指导,为中石油、国家电网、阿尔卑斯等多家知名企业提供管理咨询。
一、课程设计
1.课程背景:为立德树人,培养高水平应用型人才,提升学生综合素养,2021-2022(下)我院新设公共选修课—《公司战略》,总计32学时。本课程采用双导师授课制,理论学时由校内教师授课;实践学时由企业导师授课。
2.课程目标:使学生了解战略管理的基本概念,理解并使用战略管理工具,培养战略思维,提升管理技能,养成新时代创新精神。
3.对象学员:全校招募有创业意识或欲参加大创、互联网+等国赛的学员。
4.授课工具:学习通+腾讯会议。
5.课程时间:
★理论课—16学时,教学周第4周至第7周周一7、8节、周六5、6节;
★实践课—16学时,教学周第8周至第11周周六5-8节。
二、课程实施
1.学情分析:开课前通过调查问卷进行学情调研。本课程学员总数66人,涉及专业10个,其中,文理生比例为11:55。经调研发现24.7%的同学略有管理学基础;72.2%的同学无基础;其余同学有过创业或管理经验。多数同学希望了解战略相关知识,为创业或管理做储备。
2.开课准备:制作课程宣讲资料并在开课前对学员进行宣讲,详细介绍课程内容、学习及考评方法、授课教师及企业导师等。使学员有的放矢地学习。
3.授课模式:为适应学情,课程分为三步走:课前知识点导学→课中重点讲解→课后学员分组模拟真实公司运营进行实操,以满足多样化学习需求。
4.课中反馈:对学员进行开课前、期中及期末三次课程效果的问卷调研,实时掌握学习状况,及时反馈。
5.实时评价:布置讨论话题及作业,通过学员互评、教师点评等保障学习效果。
6.课程思政及人文关怀:运用课上知识及案例引导学生宣泄负面情绪,积极正向思考问题。理解国家战略部署,培养家国情怀。
7.课程衔接:为企业导师整理资料单,确保课程无缝衔接,保障课程连贯性及质量。
三、效果与反思
效果:
1.本课程通过调研数据分析,较为全面、客观地了解学员需求,根据学员状态调整课程形式,能够做到以学为主、随时反馈、实时评价;
2.为提升线上教学质量,以模拟实战、朋辈督学等形式提升学员兴趣,强化学习。
3.总体安排及课程设计环环相扣,运行效果较好。
反思:
1.由于属于首开课程,设计上仍有不足,比如部分知识点可精简。
2.部分互动通过腾讯会议展开,学习通平台建设不够丰富。